Le sujet d’invention
Les « objets d’étude » sont les contenus des programmes de la classe de première. A l’écrit, seront évalués les objets d’étude suivants :
- la poésie ;
- le théâtre : texte et représentation ;
- convaincre, persuader et délibérer : les apologues (fable, conte) et les essais ;
- un mouvement littéraire du XVIème au XVIIIème siècle (les Lumières) ;
- le roman et ses personnages.
Le sujet d’invention a donc un lien direct avec l’un de ses objets d’étude. Cela peut se présenter sous la forme de l’écriture d’une scène de théâtre si l’objet d’étude est du théâtre ; sous la forme de l’écriture d’un dialogue entre deux personnes débattant de « l’utilité » de la poésie si l’objet d’étude est la poésie ; etc…
Les différentes formes d’écriture d’invention :
1/ L’article de presse : Un article de presse est un texte d’information et/ou d’opinion qui, tout en présentant une unité autonome, prend place dans une publication périodique : journal (quotidien, hebdomadaire…), magazine, revue… Les sujets d’invention peuvent inviter à produire différentes formes d’article.
- Le récit de presse : C’est un article qui propose une mise en récit (voire une mise en scène) des événements en plus des informations qu’il fournit.
- Le portrait : Il consiste à décrire une personne que l’actualité a placée sur le devant de la scène, ou à rappeler certains éléments de sa vie ; éventuellement à convoquer des témoignages. Dans ces derniers cas, l’article est très proche de la biographie. Il peut inclure des récits, des citations. Le portrait appartient au genre de l’éloge ou du blâme.
- Le pamphlet : C’est un article polémique qui attaque et discrédite un adversaire, une idée, une institution, en utilisant principalement l’ironie.
- L’éditorial : C’est un article de fond. La part du commentaire et de l’opinion y est plus importante que celle de l’information. Placé en première page, il est signé par le rédacteur en chef qui exprime sur un sujet ses idées personnelles et l’orientation générale du journal ou de la revue.
- Le droit de réponse : Il s’agit de la réponse qu’une personne désignée nommément ou mise en cause dans un journal a le droit de faire publier gratuitement dans ce même journal, pour se défendre ou pour corriger des informations qu’elle estime erronées.
Exemple de sujets :
Sujet à l’écrit sur la Poésie : Transposez les vers 113 à 146 du poème « Melancholia » des Contemplations de Victor Hugo sous la forme d’un article dans lequel vous dénoncerez le travail des enfants dans le monde d’aujourd’hui.
Théâtre : Dans un article consacré aux représentations du Tartuffe de Molière telles que les décrivent les documents fournis en annexe, vous exprimerez votre admiration au metteur en scène pour avoir su adapter la pièce à l’époque moderne.
2/ La lettre :
- La lettre personnelle : Elle peut être intime ou officielle. Elle peut s’inspirer d’un échange réel ou prendre place dans le contexte d’une fiction.
Exemple (sujet sur le roman): Vous rédigerez la lettre de rupture de Julien Sorel à l’égard de Mathilde de la Mole. (Cela interdit donc l’emploi d’un vocabulaire faisant référence à des réalités inconnues au XVIIème siècle).
- La lettre ouverte : C’est une lettre destinée à être publiée, en général par voie de presse. Elle peut être adressée à une personne précise.
Exemple (sujet sur l’argumentation): Le 13 janvier 1898, dans le journal L’Aurore, Emile Zola adresse sa lettre « J’Accuse… ! » au Président de la République mais il dénonce à travers elle l’injustice dont est victime le capitaine Dreyfus. Ecrivez cette lettre.
Exemple (sujet sur la poésie) : Ecrivez une lettre à un éditeur dans laquelle vous mettrez en place une argumentation afin de le convaincre de l’intérêt d’introduire dans les manuels scolaires l’étude de la poésie antillaise francophone (Césaire, Senghor).
- Le courrier des lecteurs : C’est la rubrique sous laquelle est présenté, dans un journal, un hebdomadaire ou une revue, un choix de lettres adressées par les lecteurs (écrits en réaction à un article déjà paru / écrits en relation avec un événement, un débat, un fait de société).
3/ Le discours :
Un discours est un texte prononcé devant un public ; Celui qui parle est désigné sous le nom d’orateur et ceux qui écoutent constituent l’auditoire. Le plus souvent, le discours a pour but de convaincre et/ou de persuader. Différents types de discours peuvent être demandés au candidat :
- Le plaidoyer : Au sens premier, il s’agit d’un discours prononcé devant un tribunal pour défendre quelqu’un. Par extension de sens, un plaidoyer est un discours qui consiste à défendre un droit, une cause, un principe, une opinion…
Exemple (sujet sur l’Argumentation): Ecrivez un plaidoyer en faveur de la liberté d’expression.
Exemple (sujet sur le théâtre) : On vient d’ouvrir dans votre ville, dans votre région, une nouvelle salle de spectacles destinée à promouvoir le théâtre sous toutes ses formes, principalement auprès des jeunes. Vous êtes chargé de prononcer le discours d’inauguration de cette salle devant un public d’élus locaux, de responsables politiques, de jeunes, d’habitants venus en curieux. Vous y faites l’éloge du théâtre, en développant principalement l’idée que le théâtre « a de nos jours une importance immense ».
- Le réquisitoire : Au sens premier, il s’agit d’un discours prononcé devant un tribunal pour accuser quelqu’un. Par extension de sens, un réquisitoire est un discours qui consiste à critiquer, à dénoncer, à sanctionner (à l’aide d’arguments) une réalité sociale, une institution.
Exemple : Devant une assemblée d’élus de votre département, prononcez un discours protestant contre la fermeture d’une salle de spectacles pour cause de restrictions budgétaires.
- Le manifeste : C’est un écrit par lequel un individu ou un groupe fait connaître ses vues sur un sujet, politique ou artistique par exemple, parfois de façon polémique et toujours avec une intention persuasive. A la différence du discours, il n’est pas prononcé en public.
4/ Le dialogue, le monologue délibératif :
Un dialogue est un échange de paroles prononcées par des interlocuteurs qui se trouvent en présence l’un de l’autre.
- Le dialogue de théâtre : C’est un échange de répliques entre des personnages dans le cadre d’une action théâtrale. Il comporte : des répliques, parfois des tirades (répliques longues) ou des apartés (répliques brèves prononcées à voix haute mais qui sont censées ne pas être entendues des autres personnages en scène).
- Le dialogue dans le récit : C’est un échange de paroles rapportées par un narrateur dans le cadre d’un récit. Dans ce type de dialogue, on peut intercaler des éléments narratifs. Les paroles peuvent être rapportées au discours direct ou indirect, selon les sujets.
- Les conversations transcrites : Ce sont les interviews, les entretiens. Les entretiens entre deux interlocuteurs peuvent être conduits par un présentateur qui prend part au dialogue. On peut aussi avoir à imaginer un entretien entre trois ou quatre intervenants.
Exemple (sujet sur le théâtre) : Dans un entretien diffusé à la radio, un auteur et un metteur en scène de théâtre confrontent leur expérience et leur vision du théâtre. Pour l’un, le théâtre est d’abord un texte et la parole se suffit à elle-même. Pour l’autre, le théâtre ne saurait se réduire aux mots. Vous rédigerez un extrait de leur dialogue.
- Le dialogue argumentatif : C’est un débat d’idées. Il ressemble à une argumentation écrite mais il est construit sur un échange de répliques. Chaque interlocuteur défend une thèse. Le dialogue permet de confronter les arguments et les réfutations de ces arguments.
5/ L’essai :
On regroupe sous le nom d’essai des textes de natures différentes qui ont cependant un point commun : leur visée argumentative. L’auteur d’un essai propose à ses contemporains des idées, des réflexions, des jugements qu’il tire de sa propre expérience.
Les sujets d’invention peuvent inviter à produire différentes formes de textes qui sont associées au genre de l’essai :
- La préface : C’est un texte placé en tête d’un ouvrage auquel il sert d’introduction. La préface informe sur le contenu, sur l’esprit de l’ouvrage ainsi que sur les intentions de l’auteur. On pourra aussi trouver dans les sujets des mots plus ou moins synonymes de « préface » : préambule, avertissement, avis au lecteur, avant-propos…
Exemple (sujet sur la poésie) : Rédigez une préface à un recueil de poèmes préférés. Vous expliquerez les raisons de vos choix et tenterez de définir le rôle que vous attribuez à la poésie.
- Le manifeste : C’est un écrit par lequel un individu ou un groupe fait connaître ses vues sur un sujet, politique ou artistique. Il emploie souvent le registre didactique (qui expose, qui enseigne), associé au registre polémique (qui critique, qui combat).
- Le pamphlet : C’est un écrit satirique qui attaque et discrédite un adversaire, une idée, une institution en usant du registre polémique et principalement de l’ironie.
Sujet (sur le théâtre) : En 1830, en sortant de la première représentation d’Hernani de Victor Hugo, des jeunes gens enthousiastes rédigent en faveur d’un théâtre libéré des règles classiques. Ecrivez ce texte.
6- Le récit à visée argumentative :
On désigne sous forme de « récits à visée argumentative » des textes qui, pour démontrer, convaincre, prouver, utilisent non pas le moyen direct d’un parcours argumentatif articulé sur des outils, mais le moyen indirect du récit ; On regroupe généralement sous le nom « d’apologues » les récits qui présentent ce mode d’argumentation détournée. Les sujets d’invention peuvent demander de rédiger différentes formes de récit :
- L’apologue : c’est un récit fictif, généralement en prose, par lequel on cherche à délivrer un enseignement, une morale.
Exemple : Pour défendre l’opinion contraire à celle de X, le personnage du texte C invente un récit à visée argumentative destiné à prouver le bienfait de l’ambition. Vous rédigerez cet apologue.
- La fable : Une fable est un récit, assez court et en vers, illustrant une morale, exprimée ou non, et utilisant souvent le symbolisme animal.
Exemple (sujet sur l’argumentation) : En vous inspirant de la façon dont La Fontaine illustre le pouvoir des fables, vous illustrerez le pouvoir de l’image (ou le pouvoir de la publicité, ou le pouvoir des médias, ou le pouvoir de la chanson) dans la prise de conscience d’un danger du monde actuel. Vous rédigerez votre texte en vers ou en prose, à votre choix.
- Le conte : C’est un récit d’événements merveilleux ou fantastiques. Le plus souvent, le conte schématise les événements et les personnages de façon à en faire apparaître la signification symbolique. Dans le conte philosophique, cette schématisation est mise au service d’une réflexion critique.
- L’utopie : C’est un récit qui présente une société imaginaire dont les différents aspects (idéaux ou inquiétants) ouvrent, par comparaison, sur une critique de la société réelle.
Exemple : Décrivez une société imaginaire dans laquelle la poésie et le théâtre seraient bannis. A travers votre récit, vous devez faire comprendre ce que l’expression poétique et théâtrale apporte aux hommes et aux sociétés lorsqu’elle est au contraire encouragée et développée.
7- L’amplification :
L’amplification consiste à ajouter un nouveau texte à un texte existant, soit en le développant, soit en le prolongeant. Plusieurs types d’amplification peuvent être proposés. Ils imposent des démarches spécifiques.
- Le développement d’une ellipse narrative :
Une ellipse est un passage qui n’est pas raconté. Un sujet d’invention peut demander de combler ce vide du récit par un texte nouveau.
Exemple : Dans le texte C, le journal intime de X s’interrompt entre le 6 juin et le 10 juin. Rédigez la page correspondant à cet intervalle en tenant compte du texte du corpus ainsi que du document donné en annexe.
- L’insertion d’un texte :
Une amplification peut consister à insérer un texte nouveau dans le cours du texte existant : on peut insérer, dans un récit, un dialogue ou un monologue délibératif, un discours ou une lettre. Par exemple, un dialogue peut être ajouté dans le cadre d’un récit où deux personnages s’opposent. Ou bien une lettre peut être adressée par l’un des personnages pour se justifier.
- Le prolongement d’un texte (au début ou à la fin) :
On pourra avoir à écrire :
- soit la suite d’un texte (poursuivre le texte après l’incipit – les première lignes- ou donner au texte une conclusion…). On tiendra compte des éléments fournis pour en développer les implications ;
- soit le début d’un texte. Il s’agira dans ce cas de tirer parti des informations données sur la situation pour en déduire les causes ou les circonstances antérieures.
- La transformation d’un discours narrativisé en dialogue :
On appelle discours narrativisé le résumé d’un échange de propos qui donne une idée des sujets abordés sans citer les paroles elles-mêmes. Un sujet d’invention peut consister à développer ce récit de paroles sous la forme d’un dialogue.
8- Les transpositions :
Les transpositions mettent en œuvre certaines démarches, qui toutes relèvent de l’imitation :
- un pastiche consiste à imiter le style d’un écrivain, en en soulignant les traits particuliers ;
- une parodie consiste à imiter de façon burlesque un texte que l’on tourne en dérision ;
- une transposition proprement dite consiste à adapter un texte à un autre contexte, à un autre genre, à un autre registre ou à en changer le point de vue. On pourra par exemple adapter un texte d’un siècle passé au contexte d’aujourd’hui.
Sujet (sur le théâtre): En vous inspirant de la scène 6 de l’acte III du Mariage de Figaro, écrivez une courte scène théâtrale dans laquelle une Marceline moderne intervient devant un auditoire masculin hostile pour réclamer une insertion de plus en plus réelle des femmes dans la société.
Exemple (sujet sur l’argumentation) : Réécrivez la fable de La Fontaine en illustrant une morale contraire à la sienne, morale que vous exposerez en conclusion de votre texte.
Exemple (sujet sur la poésie): En vous inspirant de l’essai de X sur la poésie, écrivez un « art poétique » en une quinzaine de vers libres. Vous utiliserez le même registre que Y dans le texte 2.
